黨的十九大報告指出，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐。6月16日，由中國通信工業(yè)協(xié)會、北京全路通信信號研究設(shè)計院集團(tuán)有限公司、中國鐵道出版社有限公司主辦，中國通信工業(yè)協(xié)會軌道交通產(chǎn)教聯(lián)盟、山東職業(yè)學(xué)院、武漢高速鐵路職業(yè)技能訓(xùn)練段、北京智聯(lián)友道科技有限公司、北京行云尚學(xué)科技有限公司承辦的“2019軌道交通產(chǎn)教融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇”在山東職業(yè)學(xué)院召開，有來自全國50余位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的專家、學(xué)者、企業(yè)家參加本次論壇。由中國通信工業(yè)協(xié)會軌道交通產(chǎn)教聯(lián)盟秘書長劉延濤主持。
首先由山東職業(yè)學(xué)院黨委書記王榮昌致辭，對專家、學(xué)者、企業(yè)家光臨指導(dǎo)本次大賽表示了熱烈的歡迎，并對本次會議的召開表示熱烈的祝賀。
山東職業(yè)學(xué)院黨委書記王榮昌
北京智聯(lián)友道科技有限公司董事長田榮華致歡迎辭。田榮華董事長在講話中首先對各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁的到來表示歡迎，并作了“高校智力資源如何利用科技成果進(jìn)行轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化”的主題報告。
田榮華董事長對美國高校科技商業(yè)化和對有效政策紅利支持時行了解剖和分析、對如何打通科技與經(jīng)濟(jì)結(jié)合的通道，促進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，鼓勵研究開發(fā)機(jī)構(gòu)、高等院校、職業(yè)院校、企業(yè)等創(chuàng)新主體及科技人員轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化科技成果，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級，完善技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)體系和市場化機(jī)制進(jìn)行了詳細(xì)講解。并在報告中闡述了，以師生共創(chuàng)為核心的科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化項目將是第五屆互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項目中最為有效能快速市場化和有效對接資本市場生產(chǎn)化并實(shí)現(xiàn)社會價值最大化的項目，也將是未來深化發(fā)展的必然走向。
北京智聯(lián)友道科技有限公司董事長田榮華
天使百人會高校投資委員會委員董紅衛(wèi)在主題演講中指出，大賽的價值在于以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促創(chuàng)。職業(yè)院校的就業(yè)觀念、擇校標(biāo)準(zhǔn)、教師定位、投資觀、科研觀、人才培養(yǎng)模式都因為大賽的舉辦產(chǎn)生了極大的變化，新賽道的創(chuàng)立，也給職業(yè)院校帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。通過將資本、技術(shù)、人才、市場同職業(yè)教育資源的有效融合，大力推進(jìn)混合所有制辦學(xué)模式，有效促進(jìn)職業(yè)教育全方位的改革，服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)。
天使百人會高校投資委員會委員董紅衛(wèi)
北京行云尚學(xué)科技有限公司創(chuàng)始人張文莉在主題演講中指出，職業(yè)教育教學(xué)改革與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)方法，要從需求導(dǎo)向、教學(xué)方法、競賽檢驗等6個方面進(jìn)行詳細(xì)探索。北京行云尚學(xué)科技有限公司近年來探索與實(shí)踐的“教、育、賽、轉(zhuǎn)、宣”5合1雙創(chuàng)體系建設(shè)，通過雙創(chuàng)基礎(chǔ)教學(xué)、雙創(chuàng)實(shí)踐訓(xùn)練、雙創(chuàng)競賽加速、產(chǎn)教融合轉(zhuǎn)化、成果展示宣傳五大任務(wù)、七大平臺將雙創(chuàng)教育融入人才培養(yǎng)全過程，支持校內(nèi)外協(xié)同創(chuàng)新，構(gòu)建無邊界的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈。
北京行云尚學(xué)科技有限公司創(chuàng)始人張文莉
中國通信工業(yè)協(xié)會軌道交通產(chǎn)教聯(lián)盟秘書長劉延濤在主題演講中指出，產(chǎn)教融合背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，并為高校如何在產(chǎn)教融合背景下建立創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)體系提供了系統(tǒng)的解決方案。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育涉及到人才培養(yǎng)方案修訂、相關(guān)課程建設(shè)、培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容更新、教學(xué)方法改革、教師教學(xué)能力提高以及實(shí)踐環(huán)節(jié)強(qiáng)化、教育資源配置等等，覆蓋了教育教學(xué)和人才培養(yǎng)的各個方面。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該是高等教育的應(yīng)有之義，是高校人才培養(yǎng)模式的一種創(chuàng)新和升華，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不能脫離專業(yè)教育和行業(yè)企業(yè)教育教學(xué)，要融入到人才培養(yǎng)全過程。
中國通信工業(yè)協(xié)會軌道交通產(chǎn)教聯(lián)盟秘書長劉延濤
會后，各位專家領(lǐng)導(dǎo)對山東職業(yè)學(xué)院的實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行了實(shí)地考察。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的 “新引擎”，產(chǎn)教融合是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的“助推器”。深化產(chǎn)教融合，推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，有助于促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接，有助于吸引學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、科研院所等更多社會主體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，有助于高校人才培養(yǎng)與企業(yè)發(fā)展的合作共贏，營造良好的“產(chǎn)教融合”協(xié)同育人的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。